2言语交流障碍该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括语言理解力不同程度受损；言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失；言语形式及内容异常患儿常常存在模仿言语刻板重复言语，语法结构人称代词常用错，语调语速节律重音等也存在异常；言语运用能力受损部分患儿虽然会背儿歌背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。

　　 三兴趣狭窄及刻板重复的行为方式

　　 该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶木棍等非生命物体产生依恋行为。患儿行为方式也常常很刻板，如常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如重复蹦跳将手放在眼前凝视扑动或用脚尖走路等。

　　 四其他症状

　　 约3/4该症患儿存在精神发育迟滞。约1/3-1/4患儿合并癫痫。部分患儿在智力低下的同时可出现“孤独症才能”，如在音乐计算推算日期机械记忆和背诵等方面呈现超常表现，被称为“白痴学者”。